"ENTRE LOS MUROS"

La sociedad debe reorganizarse para equilibrar pensamiento global con local, la escuela también debe entender los nuevos escenarios de alumnos nómadas, inmigrantes y entender la diversidad de opiniones que se concentran en las aulas. En relación con el contexto consumidores y ciudadanos de Néstor Garcia Canclini donde dice que los gobiernos deben modificar su manera de política con otros tipos de políticas más multicultural. Mi reflexión: Es globalizado también el desinterés y el desafío a los docentes no con conocimientos sino con provocación, a tal punto de llevar a los docentes al límite. Falta de disciplina como orden básico y necesario para una sociedad organizada.

REFLEXIÓN DE "ENTRE LOS MUROS"

El título entre "Entre los muros se puede interpretar de muchas maneras. Mi reflexión es que los muros son para separar, defenderse, o encerrar. Si a la escuela le está pasando esto llegará la hora que ese muro tenga grietas, las cuales serán cada vez más importantes, debilitándolo hasta su derrumbe. La escuela debe conseguir nuevas maneras de educar sin prejuicios y siendo más inclusiva atendiendo la diversidad.

Película Entre Muros

¿Qué pasa cuando un joven no encuentra, ni en la familia ni en la escuela, puntos de orientación, contención emocional o un marco de relaciones que le permitan un desarrollo intelectual y emocional adecuado?

El aula es espejo de una sociedad marcada por los problemas ligados a la inmigración –diferencias lingüísticas, culturales, religiosas, emocionales–. Allí los docentes se encuentran tironeados entre el deseo de atender –y entender– las demandas de los alumnos y la necesidad de enseñar ciertos contenidos disciplinares y de cumplir con las exigencias institucionales, cuyo ritmo de cambio no se adecua fácilmente a lo que ocurre más allá de los muros.

Los cuestionamientos de los chicos encuentran siempre el camino para “meter el dedo en la llaga”, para detectar con agudeza las debilidades de los adultos y del sistema, y buscan expresarlas, ya sea con timidez o con insolencia.

Una de las escenas más notables de la película corresponde al diálogo que prepara la producción de un autorretrato. Cuando el profesor intenta indagar sobre la resistencia de los chicos a hablar de sí mismos surgen planteos como: “Usted nos pregunta para que hablemos, pero no es verdad”, explica una de las chicas. “¿Qué cosa no es verdad?” –pregunta Marin–. “Que le interese saber de nosotros..” es la franca y dura respuesta. A partir de allí, se plantea una conversación de una enorme riqueza acerca de la privacidad, el pudor, el temor al rechazo que todos ellos padecen.

En la bilbiografía de Canclin encontramos explicaciones a esta manera de vivir y actuar al parecer a veces inentendible pero que al avanzar en sus lineas vemos como tanto jóvenes como adultos se encuentran viviendo en un mundo de incertidumbre, de la inmediatez donde nada ni nadie logra "rellenar" ese vacío que presentan las nuevas sociedades.

Estas circunstancias se ven reflejadas claramente en el desarrollo de la película en donde la escuela como tal ya no establece un lugar de pertenencia donde todos, en tiempos anteriores, asistían a educarse. Hoy en día es común escuchar reproches a cerca de la utilidad de la educación por parte de los alumnos, es decir ya no la ven como un lugar de integración, más bien como un sitio al cual se ven obligados a ir. 

Análisis de Multiculturalidad de Nestor Canclini.

La identidad es una construcción, pero el relato artístico  folclórico y comunicacional que la constituye se realiza y se transforma en la relación con condiciones sociohistóricas no reductibles a la puesta en escenas  la identidad es teatro y es política, es actuación y es acción. 

Entre muros

“La escuela no debe sólo transmitirle conocimientos a los chicos, sino ayudarlos a razonar y encontrar su lugar en la sociedad. Por eso me pareció importante que fuera un profesor de francés el protagonista del film, porque la lengua es una de las principales 
herramientas de integración.”
 “Lo que pasa es que le tenemos miedo a los jóvenes, a su energía pero también a su inmadurez”. 
“Desde el punto de vista de los alumnos, los profesores pertenecen a otro mundo, hay como un muro entre docentes y estudiantes. El hecho mismo de que la historia suceda sin salir de la escuela también hace que pueda mostrar que los profesores saben poco 
sobre la vida de los alumnos y viceversa.”
Reflexionar y compartir desde la preventividad (escucha, conocimiento del otro, acompañamiento…) qué distancia existe entre lo expresado por el director 
y la que merece la propia experiencia educativa.
¿Qué oportunidades y medios brinda la escuela a los alumnos para que canalicen sus inquietudes, energías humanas, proyectos…?
-Desde tu ser educador (docente,  padre de familia, animador de grupos), ¿cuál es tu aporte a las propuestas que brinda la escuela? 

Recursos Humanos

Al realizar un paralelismo entre el contenido de la película Recursos humanos y la literatura de Richard Senet, podemos apreciar que ambos tratan y reflejan situaciones que suscitan debido a los avances de la historia en la que se han modificado las formas de vida, de trabajo, de organización social, de cultura del trabajo,etc.
Un aspecto importante a resaltar de ambas apreciaciones es la diferencia en la organización de la familia, en los tiempos que corren las familias estan constituidas por la mayoría de sus miembros en un mismo hogar, sin tener la oportunidad de poder tener su propia casa.
En lo que respecta al trabajo ya no se prioriza la experiencia, ni la permanencia en un mismo lugar, sino que por el contrario las nuevas generaciones migran de puestos de trabajo buscando su conveniencia sin generar un sentido de pertinencia con un mismo sitio.
También de dicha película se ve claramente el pensamiento revolucionario de las nuevas generaciones en contraposición  de pensamientos contemporáneos. Ellos veían o ven actualmente el reclamo como algo negativo, en donde prioriza la sumisión, la obediencia y hasta la adoracion por la patriarcar.

FRAGMENTO DE PELÍCULA RECURSOS HUMANOS

La corrosión del carácter de Richard Sennett:

En el nuevo capitalismo, la concepción del trabajo ha cambiado radicalmente. En lugar de una rutina estable, de una carrera predecible, de la adhesión a una empresa a la que se era leal y que a cambio ofrecía un puesto de trabajo estable, los trabajadores se enfrentan ahora a un mercado laboral flexible, a empresas estructuralmente dinámicas con periódicos e imprevisibles reajustes de plantilla, a exigencias de movilidad absoluta. 
El más lúcido análisis de los cambios del trabajo y el empleo en el mundo contemporáneo: una lectura imprescindible.

La película Recursos Humanos relata la historia y los hechos que atraviesa Franck, un joven universitario, hijo de obreros, que vuelve a su pueblo como pasante en el departamento de recursos humanos de la misma fábrica donde trabajan su hermana y su padre. Cuando llega comienza a hacer su trabajo de la mejor manera posible, intentando integrarse no sólo a los ejecutivos sino también a los obreros. Conforme pasa el tiempo se da cuenta que los sindicalistas están muy en desacuerdo con las decisiones de los ejecutivos.

Empieza una negociación, entre el sindicato y la dirección de la empresa, sobre la mejor manera de reducir la semana laboral a 35 horas, de acuerdo con la nueva ley para incrementar la producción y las ganancias. El joven propone una solución que corresponde a la aplicada en uno de los casos estudiados en la facultad: realizar una encuesta a los trabajadores de la empresa sin saber la futura utilidad que tendría. Luego, encuentra una carta donde aparecen 12 nombres de personas que van a ser despedidas, para la cual se ha utilizado la encuesta propuesta por Franck. Uno de los despedidos es su propio padre, al que se pretende prejubilar por respeto a Franck. Pasa a formar parte del sindicato de la empresa, para defender los derechos de los trabajadores de la humillación laboral y hacer respetar sus derechos. Avisa a todos los obreros y se une a ellos en sus huelgas, arriesgando así su puesto de trabajo y su futuro como trabajador en recursos humanos, ya que lo despiden. Cuando le comunica lo que sucede a su padre, este se resigna, baja la cabeza y sigue yendo a trabajar, lo cual hace que Franck se enoje con él y le reproche muchas cosas. Al final gana el sindicato, pero siguen de paro para poder luchar por su empleo, luego de los reclamos de Frank su padre decidio unirse a la huelga.